在语文的学习中，认字能力是重中之重，不仅是语文，任何科目都是，如果孩子不认字，那么一切就是浮云。对于小学二年级孩子来说，虽然不要求掌握大量的生字，但是一些基本的字词还是要认识的。那么，二年级孩子语文不认识字咋办呢？
二年级孩子语文不认识字咋办
1、在直观形象中让孩子识字
二年级语文教材，要求识记的生字较多。这对低年级的孩子来讲，有一定的难度。孩子们对抽象的字识记困难，但对字与图相对应的识字却较为轻松。例如，在教象形字“日”时，先将对应的画着太阳的图展示给大家看，然后出示“日”字让孩子观察。
2、用熟字带生字的方法
利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天；有的说“人”字加两横就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而区别“元、园”的用法，这样孩子很快就记住了生字。
3、联系生活实际进行识字
不仅可以加深二年级孩子的识记效果，而且对于生字的实际应用，也有很大的帮助。比如，通过家中父母的姓名，来学习相关的生字。再比如，利用上下文识字，通过组词、说句子识字，在扩展阅读中识字等等。充分利用孩子的生活经验，或者联系课文来帮助识记。
4、儿歌识字法
小学生从小就非常喜欢儿歌，哼唱儿歌是孩子们的天性，也是孩子内心喜悦的外在表现，所以从古至今，儿歌这一曲调一直被孩子们所熟悉。如果把一些字编成儿歌进行教学，一定会被二年级孩子所接受，那么孩子的识字兴趣就会高涨起来。
比如学习带有“口字旁”的汉字时，可以把它们编在儿歌中进行教学，如：“口”树“叶”飘，“门”字，添“口”“问”你好，“刀”字，添“口”发号“召”，“合”字，添“口”“哈哈”笑。
5、先要把课本里面的字弄懂
家长要经常的给孩子听写，让孩子知道熟悉这些词，也要让孩子经常性的默写，这样他遇到不会的词就会去查课文，慢慢的他就会知道这些词了，那么知道这些词，他的识字量不就增加了，这个时候再去让孩子看一些课外的书，认识一下其他的字。
