很多初中生对语文的学习都有一个错觉:语文随便学学就能学好。这样的错觉就导致他的语文基础没有打好,因此成绩相对来说也是越来越差了,作为家长我们不能看着孩子对语文存在这样的错误认知,那么针对初中语文基础差的学生如何补救才是更好的方法呢?
初中语文基础差的学生如何补救
1、引导孩子要勤于动笔
家长要帮助孩子养成写日记的好习惯,日记内容可长可短,关键在于长期坚持。养成记随笔的好习惯,每次外出活动时,把自己的所见所闻随时记录下来。在所有题型中,作文是占比分最大的一道题,要让孩子爱上写作,提高写作能力。勤于动笔,才能有所收获。
2、基础知识方面
拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识,要牢记。这是学习语文知识的基础,也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课,课后温故知新,要极大限度地扩展自己的知识面。
3、初中语文一定要注意课外积累,提高阅读能力
进入了初中紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。养成阅读习惯,“腹有诗书气自华”。孩子可以通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。
4、提高学习自信,避免给孩子过多的压力
我们不能因为语文成绩不好就轻言放弃,要让学生正视到自己的问题,提高学习自信,家长避免给孩子过多的压力。想让基础差的同学一步登天是不太可能的,到了初二,这个阶段是一个学新的过程。在保证学习进度的同时,查缺补漏,哪里差补哪里。
5、要求孩子经常考查自己
这就是我们常说的“反馈”。不测验,你就无法知道自己是不是真的学会了。也就是人们所说的“讲不如练,练不如考”。作为学生,学了一个单元知识后就要对所学知识,进行测试。如果老师不考,自己就找一张试卷,自己测试,或同学互相提问。
6、背诵
老师要求背诵的诗句,不仅要背牢,还要把里面易错,难写的字写一遍,最好可以默出来,这样在考试前,就有更多的时间复习其他的东西。而不用临时抱佛脚,一下子把所有的东西全记住,这样效果不仅不好,而且还十分辛苦。